לאן הולך הכסף של הארטיק?
הסרטון לא נטען כאן? צפייה ביוטיוב
לחצו על סמל המסך המלא בתוך הנגן כדי להקרין. פתיחה ביוטיוב
מה התלמידים ייקחו מהשיעור
ידע
- מס הוא כסף שכולם שמים בקופה משותפת של המדינה, ומהקופה משלמים על בתי ספר, בתי חולים, כבישים, משטרה ועוד.
- יש כמה סוגים של מסים: מע"מ נמצא בתוך המחיר של כמעט כל דבר שקונים (בישראל 18%), ומבוגרים שעובדים משלמים גם מס הכנסה.
- מדינות בוחרות כמה לגבות: בשוודיה הרבה, בארצות הברית פחות, וישראל באמצע. מערכת הבריאות היא דוגמה להבדל.
מיומנויות
- להבחין בין שירות שממומן מהקופה המשותפת ובין דבר שכל אחד קונה בעצמו.
- לתכנן תקציב קטן בקבוצה ולהסביר את הבחירות.
- לנסח טיעון לעמדה, להקשיב לעמדה הנגדית, ולהבין שלכל שיטה יש מחיר.
מושגים
הכנה וציוד
- להדפיס את דף 1 (מה זה מס?) ואת דף 4 (משימת כתיבה) לכל תלמיד ותלמידה.
- להדפיס את דף 2 (תקציב הטיול) בעותק אחד לכל קבוצה.
- להדפיס את דף 3, כרטיס יציאה, שניים בעמוד.
- רצוי: קבלה אמיתית מקנייה קטנה, שמופיעה בה שורת מע"מ, להקרנה או להעברה בכיתה.
- שני פתקים להגרלה: "קופה גדולה" ו"קופה קטנה", בכמה עותקים (לפי מספר הקבוצות).
מהלך השיעור
פתיחה: הקבלה של הארטיק
מקרינים או מעבירים קבלה ומראים את שורת המע"מ. שואלים: קניתם ארטיק בעשרה שקלים. האם כל הכסף הולך לקיוסק?
בזוגות מנחשים: לאן הולך החלק שלא הולך לקיוסק? רושמים כמה ניחושים על הלוח, בלי לבדוק עדיין.
צפייה בסרטון
מקרינים ברצף. מבקשים לבדוק אם אחד הניחושים על הלוח היה נכון.
הקופה המשותפת
חוזרים לאנלוגיה של קופת הטיול השנתי: למה אי אפשר לשכור אוטובוס לבד, ואפשר יחד?
ממלאים את שאלות 1 ו-2 בדף 1: כמה מע"מ יש בארטיק, ומה משלמים מהקופה של המדינה ומה כל אחד קונה בעצמו. בודקים יחד, ומתעכבים על הפריטים של "גם וגם".
מס הוא לא קנס. זה הכסף שכולנו שמים בקופה אחת, כדי לקנות יחד דברים שאף אחד לא יכול לקנות לבד.
תקציב הטיול
מחלקים לקבוצות של 4 או 5. כל קבוצה מגרילה פתק: "קופה גדולה" (100 ש"ח מכל ילד) או "קופה קטנה" (40 ש"ח מכל ילד). עובדים על דף 2: מחליטים מה משלמים מהקופה ומה כל ילד משלם בעצמו.
קבוצה אחת מכל סוג מציגה את התקציב. משווים: מה טוב בכל שיטה, ומה המחיר שלה?
- בקופה הקטנה: מה קורה לילד שאין לו כסף לשלם על הכניסה?
- בקופה הגדולה: מה קורה לילד שלא רוצה ארוחת צהריים, אבל כבר שילם עליה?
שלוש מדינות, שלוש קופות
צופים שוב בקטע של שוודיה, ארצות הברית וישראל (מדקה 1:19 עד 2:13). ממלאים את הטבלה בשאלה 3 בדף 1.
מסבירים שהמספר "כמה שקלים מכל 100" הוא פישוט של אחוז המסים מתוך כל מה שהמדינה מייצרת בשנה. מקשרים לטיול: שוודיה דומה לקופה הגדולה, ארצות הברית לקופה הקטנה.
ועדת הכספים של הכיתה
הכיתה היא ועדה שצריכה להחליט: קופה גדולה או קופה קטנה? מחלקים לשתי קבוצות שוות לפי הגרלה, וכל קבוצה מכינה 3 טיעונים לעמדה שקיבלה (ראו בפרק "שמירה על איזון"). חשוב: העמדה נקבעת בהגרלה, לא לפי מה שהתלמידים חושבים.
כל קבוצה מציגה בשתי דקות, ואחר כך כל אחת עונה לשנייה בדקה. בסוף כל תלמיד ותלמידה מצביעים בפתק סודי לפי דעתם האמיתית.
- איזה טיעון של הצד השני היה הכי משכנע בעיניכם?
- מה המחיר של השיטה שהגנתם עליה?
סיכום וכרטיס יציאה
חוזרים לשאלת הסיום של הסרטון: אם את או אתה הייתם מחליטים על קופת הכיתה, הייתם שמים בה הרבה או מעט? ומה הייתם קונים ממנה? שומעים כמה תשובות.
ממלאים את דף 3, כרטיס יציאה. את דף 4 נותנים כשיעורי בית או לשיעור הבא.
אין כאן תשובה נכונה אחת. כל מדינה בוחרת כמה לשים בקופה, ולכל בחירה יש מחיר. בדמוקרטיה, את הבחירה הזאת עושים האזרחים.
דפי עבודה
ארבעה דפים בגודל A4 בקובץ אחד, בשחור לבן.
- 1מה זה מס?
חישוב המע"מ בארטיק, מיון 10 דברים לפי מי משלם, וטבלת השוואה בין שוודיה, ארצות הברית וישראל. לכל תלמיד. - 2תקציב הטיול
תכנון תקציב לטיול השנתי עם קופה גדולה או קטנה, ושאלות על היתרון והמחיר של כל שיטה. עותק לכל קבוצה. - 3כרטיס יציאה
שני כרטיסים בעמוד: מס שאני משלם/ת כבר עכשיו, סקאלת עמדה בין קופה גדולה לקטנה, ושאלה שנשארה. - 4משימת כתיבה: קופת הכיתה
פסקה מובנית על שאלת הסיום: הרבה או מעט בקופה, ומה הייתי קונה ממנה.
גודל A4, שחור לבן. בהדפסה לבחור "גודל בפועל" (100%). דף התשובות הוא קובץ נפרד, כדי שלא יודפס בטעות לתלמידים.
שמירה על איזון בכיתה
השאלה כמה מסים לגבות היא ויכוח אמיתי בין אנשים הגונים, בישראל ובעולם. המטרה היא להבין את השיקולים, לא להגיע להכרעה.
- להציג את שוודיה ואת ארצות הברית באותו טון. לא "שוודיה טובה ואמריקה רעה" ולא ההפך. הסרטון מזכיר מחיר לכל שיטה.
- את הוויכוח להציג בשתי עמדות שוות. יש שאומרים: כשהמדינה משלמת על רופאים ובתי ספר, כל אחד מקבל טיפול, גם מי שאין לו הרבה כסף, ואף אחד לא צריך לפחד שלא יוכל לשלם על ניתוח. ויש שאומרים: כשהמס נמוך, נשאר יותר כסף לכל משפחה והיא מחליטה בעצמה על מה להוציא, ותחרות בין חברות יכולה להביא שירות טוב יותר ותרופות חדשות.
- לא לחשוף את הדעה שלך, ולא לקשר את הדיון למפלגות בישראל. בדיון מגרילים עמדות כדי שאף אחד לא ירגיש בצד "הלא נכון".
- לא לשאול כמה ההורים מרוויחים או כמה מס הם משלמים. יש בכיתה ילדים ממשפחות במצבים כלכליים שונים. אם עולה נושא של קושי כלכלי במשפחה, לא לדון בזה מול הכיתה.
בדיקת עובדות למורה
- מע"מ בישראל הוא 18% מ-1 בינואר 2025 (לפני כן 17%). במוצר של 10 ש"ח, המע"מ הוא בערך 1.53 ש"ח (10 כפול 18 חלקי 118). (מקור: ויקיפדיה, מס ערך מוסף)
- נטל המס (המסים מתוך התוצר) ב-2023 לפי OECD: שוודיה 41.4%, ישראל 29.8%, ארצות הברית 25.2%. בסרטון זה מוצג בפישוט כ"שקלים מכל 100". (מקור: OECD Revenue Statistics (באנגלית))
- בשוודיה שיעור המע"מ הרגיל הוא 25%. בארצות הברית אין מע"מ ארצי, וכל מדינה קובעת מס קנייה משלה (ויש מדינות בלי). (מקור: ויקיפדיה, מס ערך מוסף)
- בשוודיה הבריאות ממומנת בעיקר ממסים. משלמים סכום קטן על ביקור אצל רופא, יש תקרה שנתית, ובדרך כלל ילדים לא משלמים. (מקור: The Local Sweden (באנגלית))
- בארצות הברית רוב האנשים מבוטחים דרך העבודה. Medicare מבטחת בני 65 ומעלה, ו-Medicaid אנשים עם הכנסה נמוכה. ב-2024 כ-8% מהאמריקאים היו בלי ביטוח בריאות. (מקור: הלשכה האמריקאית למפקד האוכלוסין (Census))
- בישראל, לפי חוק ביטוח בריאות ממלכתי (1994), כל תושב חבר בקופת חולים ומשלם דמי ביטוח בריאות דרך הביטוח הלאומי. (מקור: כל זכות)
העדכון האחרון של השיעור: 5 בנובמבר 2026
יש לך הערה על השיעור הזה? אפשר לכתוב לנו. הפניות מגיעות רק אלינו ולא מתפרסמות באתר. בבקשה לא לכתוב שמות של תלמידים.